Projektcím:
A környezettudatosság és a környezeti kultúra innovatív kialakítása az értelmi fogyatékkal élő emberek környezeti készségeinek fejlesztése és attitűdjeinek formálása által
Program: ERASMUS+
2. Kulcstevékenység: A szervezetek és az intézmények közötti együttműködés
Partnerség típusa: Kisléptékű partnerségek
Tevékenység típusa: KA210-ADU-Kisléptékű partnerség a felnőttképzésben
Terület: Felnőttképzés
A projekt időtartama: 2022.03.01. - 2024.02.29.
Projektszám: 2021-2-SK01-KA210-ADU-000048280
A környezettudatosság és a környezeti kultúra innovatív kialakítása az értelmi fogyatékkal élő emberek környezeti készségeinek fejlesztése és attitűdjeinek formálása által
Program: ERASMUS+
2. Kulcstevékenység: A szervezetek és az intézmények közötti együttműködés
Partnerség típusa: Kisléptékű partnerségek
Tevékenység típusa: KA210-ADU-Kisléptékű partnerség a felnőttképzésben
Terület: Felnőttképzés
A projekt időtartama: 2022.03.01. - 2024.02.29.
Projektszám: 2021-2-SK01-KA210-ADU-000048280
A környezet iránti pozitív attitűd kialakítása jelenleg az egyik legfontosabb prioritás.A környezeti készségekre és kompetenciákra minden állampolgárnak szüksége van, beleértve az értelmi fogyatékkal élő hátrányos helyzetű csoportokat is. Az értelmi fogyatékkal élőkkel való munka különleges gondosságot igényel az oktatás biztosítása során, figyelembe véve egyéni igényeiket és körülményeiket, hogy mindenki ki tudja aknázni az élet különböző területein a benne rejlő lehetőségeket.
A befogadó oktatás egyre fontosabbá válik napjaink folyamatosan változó világában. Fontos, hogy az értelmi fogyatékkal élők is teljes mértékben és aktívan részt vehessenek a fenntartható környezet fejlesztésében a személyes, szakmai és civil életben. A projekt előkészítő szakaszában megállapították, hogy valamennyi partnerországban a környezettudatosságra nevelés, oktatás és képzés elsősorban a formális oktatás keretében zajlik. Nem formális oktatás ezen a területen elsősorban az óvodás, általános és középiskolás gyermekek számára biztosított.Az szükségletelemzés azt mutatta, hogy az értelmi fogyatékkal élő felnőttek környezeti nevelését csak kis számban, nem kormányzati szervezetek segítségével végzik, és hogy a közvetlen célcsoport részvétele az egész életen át tartó tanulásban alacsony.Nincs ugyanakkor olyan átfogó oktatási anyag, amely a személyes kulcskompetenciák fejlesztésére irányulna, és lehetővé tenné azok alkalmazását a való életben, a családban, a munkakörnyezetben és a társadalom szélesebb körében.
Ezért szükségesnek tartjuk, hogy a szakemberek nemzetközi szinten kicseréljék a jó gyakorlatokat az értelmi fogyatékkal élők környezeti nevelése terén, hogy közösen dolgozzák ki az értelmi fogyatékkal élők környezeti készségeinek fejlesztését célzó innovatív oktatási anyagok szerkezetét és tartalmát, hogy hozzájáruljanak értékrendjük és a környezet megteremtéséhez való pozitív hozzáállásuk kialakításához, különösen az nevelési tevékenységekben való részvétel révén. Ugyanakkor hozzájárulunk más fontos kompetenciák fejlesztéséhez is, mint például a problémamegoldás, a kritikus gondolkodás, a kreativitás és a csapatmunka, a digitális készségek, amelyek szintén elősegítik a környezettudatos és aktív polgári szerepvállalást.
A projektben három országból - a Szlovák Köztársaságból, Magyarországról és Romániából - 3 partnerszervezet vesz részt, amelyek a hátrányos helyzetű csoportok számára nyújtott tanácsadás, oktatás, speciális szolgáltatások és akkreditált foglalkoztatás területén tevékenykednek, köztük a PMP, valamint 1 szlovákiai, értelmi fogyatékkal élő embereket összefogó ernyőszervezet.
A projekt fő célkitűzései:
A befogadó oktatás egyre fontosabbá válik napjaink folyamatosan változó világában. Fontos, hogy az értelmi fogyatékkal élők is teljes mértékben és aktívan részt vehessenek a fenntartható környezet fejlesztésében a személyes, szakmai és civil életben. A projekt előkészítő szakaszában megállapították, hogy valamennyi partnerországban a környezettudatosságra nevelés, oktatás és képzés elsősorban a formális oktatás keretében zajlik. Nem formális oktatás ezen a területen elsősorban az óvodás, általános és középiskolás gyermekek számára biztosított.Az szükségletelemzés azt mutatta, hogy az értelmi fogyatékkal élő felnőttek környezeti nevelését csak kis számban, nem kormányzati szervezetek segítségével végzik, és hogy a közvetlen célcsoport részvétele az egész életen át tartó tanulásban alacsony.Nincs ugyanakkor olyan átfogó oktatási anyag, amely a személyes kulcskompetenciák fejlesztésére irányulna, és lehetővé tenné azok alkalmazását a való életben, a családban, a munkakörnyezetben és a társadalom szélesebb körében.
Ezért szükségesnek tartjuk, hogy a szakemberek nemzetközi szinten kicseréljék a jó gyakorlatokat az értelmi fogyatékkal élők környezeti nevelése terén, hogy közösen dolgozzák ki az értelmi fogyatékkal élők környezeti készségeinek fejlesztését célzó innovatív oktatási anyagok szerkezetét és tartalmát, hogy hozzájáruljanak értékrendjük és a környezet megteremtéséhez való pozitív hozzáállásuk kialakításához, különösen az nevelési tevékenységekben való részvétel révén. Ugyanakkor hozzájárulunk más fontos kompetenciák fejlesztéséhez is, mint például a problémamegoldás, a kritikus gondolkodás, a kreativitás és a csapatmunka, a digitális készségek, amelyek szintén elősegítik a környezettudatos és aktív polgári szerepvállalást.
A projektben három országból - a Szlovák Köztársaságból, Magyarországról és Romániából - 3 partnerszervezet vesz részt, amelyek a hátrányos helyzetű csoportok számára nyújtott tanácsadás, oktatás, speciális szolgáltatások és akkreditált foglalkoztatás területén tevékenykednek, köztük a PMP, valamint 1 szlovákiai, értelmi fogyatékkal élő embereket összefogó ernyőszervezet.
A projekt fő célkitűzései:
- az, hogy fejlessze az értelmi fogyatékkal élők környezetvédelmi készségeit és kompetenciáit , formálja környezeti attitűdjeiket és környezeti felelősségvállalásukat a nemzetközi tapasztalatokon alapuló innovatív oktatás révén,
- az, hogy elősegítse értelmi fogyatékkal élők társadalmi befogadását és egész életen át tartó tanulását,
- az, hogy támogassa és fejlessze a fogyatékkal élők érdekvédelmét biztosító és szociális, tanácsadói és oktatási szolgáltatásokat nyújtó szervezetek nemzetközi együttműködését, különös tekintettel az értelmi fogyatékkal élőkre, hogy partnerhálózatokat hozzon létre és erősítse azokat, valamint hogy professzionálissá tegye az ökológiai nevelés területét.
A fő projekteredmények:
- Az ECO-COMPASS innovatív környezeti nevelés, amely az értelmi fogyatékkal élők ökológiai tudatosságának, készségeinek, kompetenciáinak, attitűdjeinek és felelős magatartásának kialakítására helyezi a hangsúlyt.
- ECO-COMPASS Jó Gyakorlati Példák Elektronikus Gyűjteménye, amely a környezeti nevelésre és tudatosságnövelésre összpontosít, külön hangsúlyt fektetve a értelmi fogyatékkal élőkre.
- ECO-COMPASS Projektútmutató
A projekt célcsoportjai:
Közvetlen célcsoportok:
Közvetlen célcsoportok:
- Enyhe és középsúlyos értelmi fogyatékkal élő felnőttek
Közvetett célcsoportok:
- A szervezetek szakszemélyzete
- Oktatási intézmények
- Nem kormányzati szervezetek
- Munkaügyi hivatalok
- Támogatott foglalkoztatási ügynökségek
- Tanácsadó szervezetek
- Partnerszervezetek
- Munkáltatók, ideértve a védett műhelyeket és munkahelyeket
- Szakmai szervezetek
- A fogyatékkal élő emberek számára tanácsadást nyújtó szervezetek
- Helyhatóságok
- Értelmi fogyatékkal élők ernyőszervezete
- A környezetvédelem területén tevékenykedő szervezetek.
Iratkozzon fel a levelezőlistánkra!
Az Európai Bizottságnak e weboldal elkészítéséhez nyújtott támogatása nem jelenti azt, hogy az egyetért annak tartalmaival, amelyek csak a szerzők véleményét tükrözik, és a Bizottság nem tehető felelőssé az abban foglalt információk bárminemű felhasználásáért.